Paysages à partager

2 classes de CM1 de l’école primaire Nanteuil, à Montreuil

En partant de relevés photographiques de différents points de vue du parc Jean Moulin-les Guilands, effectués lors de sorties à chaque saison, les enfants rédigeront des textes descriptifs ou imaginaires sur les transformations (de la nature, de la visibilité…).

Mettre des mots sur un paysage, sa transformation,
le regarder, le donner à voir…

C’était mardi 1er Avril que des étudiants du lycée Fénelon à Vaujours dans le 93 sont venus à l’école. Ces jeunes sont rentrés dans la classe et ils se sont présentés: Benjamin, Erwan, Florent et Séverine. Le lycée Fénelon est un lycée paysager.

Nous ferons une sortie le jeudi 15 Mai. Nous irons visiter la campagne autour de la ville de Vaujours.
Ils avaient un ordinateur avec un projecteur pour nous expliquer la visite. Ils avaient monté une vidéo et pris des photos la veille.
(Vous pouvez voir leur travail préparatoire dans “lire la campagne“)

Nous emprunterons un chemin bordé d’arbres. Le chemin nous guidera pendant toute la promenade. Nous irons sur une colline et on se promènera le long d’un coteau (versant d’une colline). Nous verrons une plaine. Nous verrons aussi un champ avec des vaches, de la vigne et des pommiers.
Les vaches seront noires et blanches et le taureau marron. Ce sont les dernières vaches de Vaujours car le Monsieur qui s’occupe de la ferme va bientôt prendre sa retraite.
Ils ont parlé de la végétation qui nous entoure, du sous-bois, des cultures historiques, des champs à perte de vue et des animaux peu communs dans une ville.
On ne va pas aller dans la forêt parce que c’est trop dangereux. Avant, dans la forêt, les gens creusaient des carrières… et maintenant c’est interdit de construire une maison dessus.
On observera les arbres, les fleurs. Nous leur apprendrons à mieux connaître les oiseaux.
Dans la campagne, nous entendrons des chants d’oiseaux. Nous utiliserons des jumelles que nous ramènerons pour mieux observer.

On va pique-niquer à midi.
A la fin de la promenade, on pourra ramasser des pommes de pin. On regardera les fleurs qu’on n’a pas le droit de cueillir parce qu’elles sont rares.
S’il pleut, les étudiants vont nous emmener dans leur école et on fera des jeux.

Isaac, Océane, Algor, Salloua, Amel, Ornella, Jean-Charles, Mamadou, Erwan, Aïcha, Vincent, Salloua.

Photo n°1 : Le château de Vincennes
Nous sommes retournés au Parc des Guilands le lundi 28 Janvier 2008
… pour voir comment le paysage avait changé.

Nous remarquons qu’il n’y a plus de feuilles sur les branches des arbres. Nous ne voyons pas beaucoup le paysage car la photo est floue. Je n’ai pas beaucoup aimé car nous ne sommes pas restés assez longtemps et il faisait froid. J’aurais aimé qu’il fasse plus beau et que nous restions jusqu’à 4h30: nous aurions pique-niqué. Isaac

Photo n° 2 : Arbres et tags

Sophie Beau-Blache était avec nous; elle a pris des photos de tout le parc. Le Parc des Guilands a changé. Nous sommes passés devant une maison. Juste devant la maison, il y avait un long mur avec des tags et des grands arbres avec des longues branches. Les arbres n’ont même plus de feuille; il n’y a même plus d’herbe. En automne, il y avait beaucoup de soleil; derrière la maison, on voyait des bâtiments. En hiver il fait plus sombre. Cet automne, il n’y avait pas de poubelle et en hiver il y en a une près de la maison taguée. La maison n’a pas changée. Aïcha, Antoine, Jean-Charles

Photo n° 3 : La prairie de la Cascadelle
Ce qui a changé, c’est les arbres par rapport à l’automne. Il y avait des feuilles et en hiver il n’y en a plus. Kadiatou

Les feuilles des arbres étaient vertes mais pour le paysage d’hiver il ne reste plus que de vieux troncs d’arbres d’une couleur monotone. Derrière nous voyons les bâtiments qui en automne étaient presque entièrement cachés par les feuilles. A l’horizon le ciel était gris, mais le printemps se rapproche… Nejma

Les petits chemins ne sont plus couverts par l’herbe. En automne, les personnes étaient moins couvertes qu’en hiver, les gens sont plus chaudement habillés. Yaniss

On dirait qu’ils ont rasé la pelouse. Le paysage que j’ai préféré est celui d’automne parce qu’il y avait beaucoup de feuilles vertes. Awa

Photo n° 4 : La ville derrière le stade
Les hautes herbes sont jaunes en hiver et en automne les hautes herbes étaient vertes. Derrière le grillage, il y avait des arbres et en hiver on dirait que les arbres ne sont plus là. Fouad

En automne sur le stade il y avait des gens, maintenant en hiver il n’y en a pas. Dans le paysage d’automne il y avait plus de couleurs. Nassim

La chose qui a le plus changé est la végétation. En fait, les feuilles des buissons, des arbres sont parties et on voit mieux l’étang. Il y a toujours 2, 3, 4 conifères. Rayane

Il n’y a plus personne qui fait du sport sur le stade. Anis

Photo n°5 : L’étang et la colline
Ce qui a le plus changé, c’est les oiseaux de l’étang. Les poules d’eau et les canards colverts sortent rarement des herbes hautes et il y a beaucoup de mouettes rieuses.
Les végétaux ont changé de couleur.
J’ai trouvé cette journée très agréable. Manel

En automne sur un arbre il y avait des tuteurs et en hiver ils les ont enlevés. En automne il y avait du soleil et en hiver il faisait plus sombre. Franky

Les feuilles de l’arbre ne sont plus là et les roseaux ont séché et sont plus foncés. Florine

Il y avait des nuages, tout a changé. Myriam

Les tuteurs de l’arbre qui est devant l’étang ne sont plus là parce que l’arbre a grandi. L’herbe de la colline est plus sombre qu’avant. Adeel

Photo n°6. La cascadelle

C’était en hiver. On y est allés pour observer les oiseaux et les arbres. On a fait la photo au même endroit qu’en Automne pour voir la différence. Les photos sont floues. Devant, il y a de l’herbe et des barrières pour séparer la cascadelle de l’escalier. Derrière, il y a des arbres; sur les arbres, il y a moins de feuilles qu’en automne. Je me suis bien amusé; cette promenade m’a fait plaisir. Erwan, Ornella, Laura

Photo n° 7 : L’étang
On a observé les oiseaux; on a vu des corneilles: une corneille chassait un faucon crècerelle. Il y avait un nichoir sur un lampadaire; c’était un nid pour le faucon crècerelle. En automne, il y a plus de lumières et de couleurs qu’en hiver où c’est tout gris. On est allés à l’étang: des canards flottaient sur l’eau. Le maître a pris une photo de l’étang, mais la photo n’était pas pareille qu’en automne. Devant l’étang, il y a une barrière. Il y a eu beaucoup de changements. Les reflets sur le lac ne sont plus pareils: le ciel était bleu et en hiver il y a des nuages blancs et gris. Il y a moins d’herbe qu’en automne et les hautes herbes autour de l’eau ne sont plus vertes; elles sont devenues jaunes et rouges. Tout au fond, les grands arbres n’ont plus de feuilles.

La sortie en hiver ne m’a pas plu parce qu’on n’a pas pique-niqué… Et puis l’image n’est pas très jolie avec les arbres sans feuilles. Sofiane, Nirushanth, Amel, Bilel

Photo n°8 : Le chemin de planches
… comme à chaque saison… nous avons repris les photos exactement aux mêmes endroits entre 9h30 et 11h15 pour les comparer avec les photos d’automne… Par exemple, l’autre fois, il y avait beaucoup de feuilles, et là il n’y a pas beaucoup de feuilles car le froid les a fait tomber. Les arbres ne sont pas aussi verts qu’en automne; les feuilles sont devenues orange; les arbres aussi; l’arbre qui est au fond est orange. Il y a des feuilles mortes… Nous avons vu une dizaine de canards colverts, des mouettes et des merles noirs. Dommage, il n’y avait pas de cygne. Nous avons aussi aperçu une mésange charbonnière, deux corneilles qui s’accouplaient et des rouges-gorges. Le chemin de planches est dans le parc. Ce chemin est tout droit et il est gris. A gauche et à droite, il y a les collines. Sur la photo d’automne, il y a des fleurs, et les arbres sont remplis de feuilles. Sur la photo d’hiver, il y a moins de fleurs et de plantes.

La photo est très belle mais il y a trop de couleurs qui se ressemblent. Moi, ça m’a beaucoup plu même s’il faisait un peu froid. Mamadou, Billal, Salloua, Algor, Océane, Beverly

Photo n°9 : Le chemin fouillis
Notre photo n’a plus autant de verdure qu’avant mais toujours autant de clématite. Le temps était nuageux avec du brouillard et il faisait plus froid qu’à l’autre sortie. Je vous parlerai de la sortie de printemps bientôt. Benjamin

On a pris des photos et on voit les différences. Avant on ne voyait pas les maisons, maintenant on voit tous les toits des maisons.
Brandon

En hiver on voit un chemin qui descend à droite et en automne il était caché par des buissons. Eren

On voit moins d’arbres parce qu’ils n’ont plus de feuille. On ne voyait pas le chemin, et là on le voit ! Audrey

Avec le brouillard, on voit moins le rocher du zoo de Vincennes. A droite apparait un chemin, en automne on ne le voyait pas. C’est pour ça qu’on l’appelle le chemin fouillis. C’est normal, c’est comme ça la nature ! Assa

Photo n°10 : Vue sur Paris

La plus grosse différence c’est qu’il n’y a plus de feuille sur les arbres mais à la dernière sortie d’automne il n’y avait pas de poubelle à côté du banc. Willène

Comme les feuilles des arbres sont tombées, on voit beaucoup plus les toits des maisons. Brenda

En automne le ciel était bleu et en hiver le ciel était aussi bleu. Emersson

Il n’y a plus de feuille sur l’arbre qui cachait la tour Eiffel et maintenant on voit la tour Eiffel. Sur l’horizon, il n’y a plus de buisson et du coup on voit beaucoup mieux les immeubles. Maintenant ils ont installé une poubelle à côté du banc à trois places. Bilal

De retour en classe, les enfants décrivent par écrit les photos faites sur le terrain en s’aidant d’un tableau à remplir. Cela les pousse à regarder les différents plans, à avoir un regard et une réflexion personnelle.

PREPARATIF, VOYAGE ET CONSIGNES
8h50 - A l’école, le plus rapidement possible, distribuer aux responsables du jour les paires de jumelles (1 pour 2) et les photos des 10 points de vue de la sortie précédente avec mission de les retrouver sur le terrain (après avoir poser les cartables, fait l’appel, noté ceux qui vont à la cantine…)

9h05 - Prendre le bus régulier, le plus tôt possible (pour être de retour à midi), avec les 2 classes (compostage des tickets pendant tout le trajet…).

«Il faut prendre le bus 102; il vous arrête près du terrain de pétanque. Après, il faut monter en haut du parc et c’est bien.» Bilal

Pendant le voyage, Franky raconte (histoire de transmission!):
«On a des jumelles parce que mon frère avait la même maîtresse avant moi, alors il les a demandées pour son anniversaire. Je regarde les oiseaux avec, dans mon jardin, enfin sur les fils électriques parce que je leur mets du pain… mais les graines pour les fleurs ils les mangent alors on met des disques à une grande ficelle, ça fait des reflets bizarres et ils ont peur. Il y a des corneilles, des moineaux, le merle… il se posent sur les toits. Ma sœur, ça l’intéresse pas, elle, c’est les insectes, les coccinelles, les papillons qui se posent sur les fleurs. Les fleurs, on les choisit nous, je regarde les images sur les paquets au supermarché, je choisis la forme, quand elles sont grandes, et quand elles sentent bon, mais ça c’est mon père qui connaît parce que avant il était jardinier…»

LES CONSIGNES ET LES OBJECTIFS
sont répétés avant d’entrer dans le parc:
Bien mettre les jumelles en bandoulière, les capuchons dans les sacoches, rester grouper, être silencieux ou parler tout doucement, marcher tout doucement, ne pas faire de mouvement brusque ni de grand mouvement si on veut montrer quelque chose, être attentif à ce qu’on voit et à ce qu’on entend…
Il était prévu que les enfants aient 1 point pour chaque oiseau vu et reconnu (principe vite arrêté car les enfants surenchérissent: maîtresse, j’ai vu un canard, maîtresse une corneille, maîtresse…)
Les 10/10 de tenue sont remplacés par des “canards“ pour l’occasion.

POUR VOIR ET SE MONTRER LES OISEAUX?
Préparer en classe
«A l’école, dans le placard ouvert, il y a plusieurs jumelles que l’on peut prendre quand on a fini le travail pour regarder sur la terrasse les oiseaux qui viennent se servir dans nos mangeoires.»

«Les oiseaux, on les a regardés avant en classe dans un livre»

Au parc, regarder dans la même direction

Se montrer, expliquer, observer, décrire, examiner
«… compte les platanes, l’arbre où il y a les boules, le 5ème… celui près de la maison blanche, il y a une mésange, regarde tout en haut, sur la branche de gauche…»
«Les corneilles et la pie n’ont même pas peur… on était tout près, c’est bien on peut les examiner… parce qu’on n’était pas trop bruyant…»

Se prêter spontanément les jumelles «Viens regarder»
Ne pas faire de bruit et écouter «Chut!»
«Le canard a ouvert sa bouche (son bec).» «Là, ça bouge.»

Avoir quelques repères, choisir des endroits propices
Le maître explique «Dimanche on a préparé en faisant une sortie CORIF et ils nous ont montré les endroits où l’on voit les verdiers d’Europe qui font des va-et-vient des arbres au sol. Ça aide et ça aiguille pour les repérer…»
«Il y a un nichoir à faucon crècerelle au sommet des éclairages du stade, avec une caméra…» «Ils ne doivent pas être loin» «Ils vont nous montrer les vidéos?»

«Le chardonneret est dans les chardons.»
«Dans la zone naturelle, on ne fait pas du tout de bruit. Ceux qui ne peuvent pas peuvent s’asseoir sur le banc…»«Maintenant (plus difficile) on va chercher les petits oiseaux… les pinsons des arbres, ils ne vont pas vous attendre»
«Autour de l’étang…»…

CE QU’ON REGARDE?
«Le chat blanc sur le toit, il est tout mignon, c‘est un bébé…»

«Le canard, il s’est gratté le cou avec sa patte… et pour se gratter il s’est allongé sur le côté…»
«Les 2 corneilles elles se reproduisent…»
«On voit la tour Eiffel, là. Comme de chez ma grand-mère.»
«Regarde dans les herbes hautes le canard se lave.»
« La mouette on voit ses sourcils.» «…le bec rouge avec la pointe noire…»
«La poule d’eau a plongé.»
«J’ai trouvé des plumes… de quoi? mais je vais les laisser dans la nature parce que je suis allergique.»

«Regarde il y a un nid en haut!
Et ailleurs
«Où j’habite, y a rien à regarder, je le connais par cœur le décor, il change jamais sauf quand c’est Noël. On a intérêt à regarder les doubles sens pour traverser…» «A Vincennes je ne sais pas si on voit ici, en rollers je regarde où je roule c’est tout.»
«Comme à la Villette c’est bien, ce qu’ils mettent dans les expos, avec des jeux pour les enfants, avec des choses pas compliquées, ils s’inspirent des dessins animés…»
«Si c’est pas trop compliqué l’écriture, sans mot qu’on ait besoin de chercher dans le dictionnaire, on lirait un texte de 20 lignes…»
…

CE QU’ON SE DEMANDE…?
Pourquoi les feuilles elles sont tombées ?
Pourquoi il y a des grillages? (caniparcs)
Pourquoi il y a des croix bleues sur les arbres?
Il y a 5 canards, combien de femelles, combien de mâles?
Est-ce que c’est un pigeon ramier ou biset?
Et ils veulent voir le point de vue qu’ils ont en main:
Pourquoi on n’a pas trouvé le château de Vincennes?
Est-ce qu’on pourra voir le chemin de planche aujourd’hui?
On approche de la Cascadelle, on cherche d’où on a pris la photo?
Le chemin t’as l’impression que t’es dans les sables mouvants, c’est bizarre de marcher, c’est bien… et pourquoi c’est que du bois? pour les oiseaux?»

«Ici il y a beaucoup de platanes, c’est l’allée des platanes, ça s’appelle pas comme ça mais ça pourrait car il y en a dans toute la descente.»
«On peut monter sur la colline?»
…

ET LES SAISONS?
«C’est tout plein de terre mes chaussures…»
«L’hiver ce serait le froid glacial, là y a le soleil, et qu’il y ait de la neige…»
«C’est pas vraiment l’hiver, il y a encore des feuilles…»
«Les massettes étaient vertes la dernière fois, ça fait comme du coton et ça s’envole pour se ressemer…»
«Les oiseaux au début du printemps ils vont changer de couleur.»
…