Comment exposer les pissenlits aux regards?
Quand on a un projet, il s’intègre à notre vie. Je les surveille, en pots sur le bord de la fenêtre…
On les prend en photo dehors… Les jeunes et les profs qui passent nous voient avec l’appareil photo, ils s’approchent, disent «c’est intéressant !», restent…
J’affiche les étapes dans la classe.
Quand j’ai 5 minutes, je cueille un pissenlit et je le fais sécher. Il n’y a pas un jour sans que l’on me demande ce que c’est. Les élèves sont déconcertés, donc ça éveille leur curiosité… «Madame, c’est quoi ? C’est beau!» c’est une manière de sensibiliser.
Certains les ont utilisés, pour un sujet réalisé en classe qui n’avait à priori pas de lien, comme éléments de leur mise en scène pour installer un volume dans un lieu et interroger la notion d’espace.
Ceux replantés après les vacances de février sont plus verts que les premiers…
Les premiers, je les avais rempotés avec du fumier et les tiges sont devenues plus rouges… peut-être que les copeaux de bois influent aussi sur la couleur… et puis, bien évidemment, ils se transforment, ils fanent…
Thomas (enseignant technique) m’a conseillé, pour pouvoir présenter les pissenlits à tous les stades pour les journées portes ouvertes en mai, de les mettre au réfrigérateur.
Pour les mettre en valeur, nous allons fabriquer des socles pour les potées, et nous avons commandé des cadres pour présenter les travaux des élèves.
S’il n’y en a plus en fleur en septembre, pour la biennale on fera peut-être une installation avec les secs sur de longues tiges en fer…
… et pour ceux qui veulent nous rencontrer avant septembre,
les portes ouvertes de Fénelon ont lieu samedi 17 mai!
