Interventions dans les classes qui suivent le projet “un jardin nomade” (CP, CE1, CE2)
Les enfants tracent puis découpent des formes géométriques dans des papiers de couleurs (triangles et carrés, ronds et rectangles, pots et jardinières). “Des formes que l’on peut tourner dans tous les sens, qui sont pareilles”…
Ils observent ensuite les chutes, “entre les formes”, les morceaux de papier qui restent, découpes toutes différentes qui évoquent… (une jambe, un sapin, un immeuble…)
D’un côté les formes géométriques,
de l’autre les formes imaginaires…
Ils mettent ensuite sur le papier blanc les formes choisies, les organisent, composent “comme si on voyait de dessus, un jardin”, “d’un avion la terre”.
“on n’est pas obligé de faire des choses qui ressemblent à quelque chose.”
“on ne colle que lorsqu’on est content.”
